CONCURSO DE DEFINCICIÓN COMPARTIDA (Marta Hinojosa)

 ¿Quieres evaluar los conocimientos conceptuales de tu alumnado de manera dinámica y divertida? Aquí te traigo una posible propuesta. El concurso de "Definición compartida".

Para desarrollar este concurso dividiremos al alumnado en grupos de tres y el docente tendrá los conceptos clave del temario apuntados en un papel de antemano. Comenzaremos con el primer grupo y a uno de los integrantes lo sentaremos en una silla mirando al frente y los otros dos se pondrán detrás enfrentados uno al otro. El docente enseñará el concepto a estos dos alumnos que están de pie, enfrentados y entre ellos tendrán que dar una definición al alumno que está sentado con la condición de que cada uno por turnos solo puede decir una palabra que no sea sinónima al concepto. El alumno que está sentado debe adivinar el concepto a partir de la definición. 

Para cada grupo daremos 2 minutos y contaremos cuantas palabras son capaces de adivinar cada uno en este tiempo. Ganará el grupo que más palabras haya adivinado. 

Una forma divertida y motivadora de seguir aprendiendo.

16.04.2024 Se acabó el coordinar (por ahora...) -Antonio Vico-

 16/04, última coordinación. ¿Qué hacer...? ¿Qué decir...? ¿Cómo puedo intentar sorprenderles, "manque" sea un poco?

¡Piensa...!, ¡piensa...!

¡Pues voy a hacer un recopilatorio de anteriores coordinaciones!

Lo primero que se me viene al tarro, es: el principio.

Volver a comentar la primera frase que anoté en la pizarra.

Pero, ¡no! ¡Eso no indicaría ningún avance personal y/o profesional! 

Hay que buscar otra, con profundidad y suficiente enjundia como para generar un debate mínimo... y encontré :"La lectura aleja de nosotros tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la ignorancia", de cuyo autor desconozco filiación (la he encontrado en múltiples webs en las que no se especifica autor alguno); le añado algo como: "Y de paso, ¿nos tomamos un café?"; eso puede alargar la charla un par de minutos; pero la dejo para el final, por lo de "ajustar tiempos".

Comenzaré con una dinámica grupal: "El ¡Bum!", y así hacemos un buen "fuego de campamento" para empezar el día. A ver, ¿cómo era?: Hay que decir los números, de forma consecutiva, pero evitando decir los múltiplos y los terminados en 3 -uno, dos, bum, cuatro,... once, bum, bum, catorce,... etc.- y el que se equivoque ¡prenda!, digo, pierde. Una dinámica fácil y versátil, como a mí me gusta que sean.

Ya hemos activado y calentado la cabeza, hay que ponerse a trabajar, pero hay que dejar un buen sabor de boca... Piensa, Antonio..., piensa... ¡Ya!, recuerda el vídeo en el que salía El Koala haciendo una versión de 'I want to break free' de Queen, reivindicando el repoblado de la "España vaciada". Puede servir para otro momento de reflexión y debate...

Ya le toca el turno a "Number One" Domingo. ¡Ah, no! ¡Bueno estaba...! ¡Que se nos pasa...! Hay que comentar la frase... ¡"Pos" ale! Otro par de minutitos de debate... ¡Lo que nos gusta un debate!

Y ahora sí, ¡todo el escenario para Domingo!

Punto final.

¡Seguimos aprendiéndonos!

Antonio Vico

LAS ESTACIONES DIVERGENTES. Puerto Lobo 20 de marzo de 2024. (Domingo dino)

OTOÑO.

Siempre me ha parecido espectacular la caída de una hoja. Ahora, sin embargo, me doy cuenta que ninguna hoja “se cae” sino que llegado el escenario del otoño inicia la danza maravillosa del soltarse. Cada hoja que se suelta es una invitación a nuestra predisposición al desprendimiento. Las hojas no caen, se desprenden en un gesto supremo de generosidad y profundo de sabiduría: la hoja que no se aferra a la rama y se lanza al vacío del aire sabe del latido profundo de una vida que está siempre en movimiento y en actitud de renovación.